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义安区实验小学语文教师和安置点孩子一起阅读。查楚云 摄

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯……”近日，在安徽省铜陵市义安区实验小学东校区防汛转移安置点一间教室外，10岁男孩洪成诺正在背诵杜甫的诗篇《绝句》。

“阿姨，《清明》我还不是很熟练，但我肯定能背会。”“孩子，你太着急了，慢一点，仔细思考我和你说的诗句里的场景，就可以很顺利地背下来了。”这段对话里的“阿姨”是铜陵市义安区实验小学的语文老师章静。几天前，因为洪涝灾害，家住老洲乡成德村九组的洪成诺跟着奶奶被转移到实验小学东校区安置点。

“孩子的父母都在外务工，因为涨水了，就我和孩子80多岁的太奶奶带他来安置点。两个老人带一个小男孩，本来以为到了陌生的地方会很孤单，没想到安置点里还有老师和其他的小朋友，既能学习又能玩，洪成诺适应得很快，我们在这里过得很快乐、很安心。”洪成诺的奶奶说。

据悉，7月10日8时长江坝埂头水位已达14.23米，并呈上涨趋势。老洲乡迅速启动转移安置预案，上门动员圩内群众转移安置。紧急时刻，铜陵市义安区实验小学接到了负责安置老洲乡转移群众的命令。“灾情就是命令。我们接到上级部门通知后，立刻启动应急程序，清理教室、安装热水器、布置床位、准备生活物资、联系送餐单位，确保受灾群众得到妥善安置。”铜陵市义安区教体局党委副书记郑梅英说。

截至7月13日下午5点半，义安区实验小学东校区安置转移群众237名，全区7所学校，共转移安置807名群众。全区教体系统紧急动员，迅速行动，200余名男教师去往抗洪一线，其他300余名教师在大后方的安置点为转移群众做好志愿服务保障工作。

“看到抗洪一线的教师们传来的照片我很感动，前方的抗洪勇士们信任地把家人交给我们，我们不会辜负他们的信任，我们要让转移群众觉得这里比家里还温暖。”郑梅英表示，目前后方的教师们已经很快完成角色转变，适应了志愿者的生活。“铺床、倒水、买东西、扶老人去厕所、帮老人洗澡、和孩子们一起读书做游戏，这些家庭里的生活琐事老师们干起来非常顺手。我们的老师都说现在就是在家里，他们就是我们的亲人。”

在乒乓球教室外，记者碰到了正在通知孩子们晚上去音乐教室参加活动的盛玲，她是铜陵市义安区实验小学的一名语文教师。“安置点里有20个孩子，有的是跟着妈妈来的，有的是跟爷爷奶奶来的。一开始我找他们聊天，都不想开口、很羞涩。还有个女孩说刚来这里很不适应、夜夜失眠。为了安抚孩子们的情绪，我们想了很多点子，和他们聊天、一起读书，接下来我们还准备开展类似好书来分享、作业有辅导、才艺我展示的活动。”盛玲告诉记者，他们刚刚开展了一次读书活动和一次乒乓球活动，接下来还将开展“大手握小手”见面会。

在记者采访盛玲时，旁边的一个男孩刚从乒乓球场上下来，满脸是汗，“今天老师夸我球打得不错，明天我还跟他比。”旁边的女孩不服气地和他斗起了嘴，原来她便是盛玲口中所说一开始不适应、睡不着的女孩。当再被问起可还习惯这里的生活时，她咧开嘴不好意思地笑了：“盛老师说了，我应该珍惜这次难得的集体生活。我就怕到时候我不想走哩！”

作者：本报记者 方梦宇 通讯员 钟昕

来源：中国教育报